超优大陆校长赴台实习 | 带你走进最真实的台湾安亲班!



2018超优教育校长赴台实习圆满成功

校区实习 零距离体验台湾安亲班

感受台湾 体验台湾人文风情

下面就由校长们为我们分享

她们在台湾校区的所见所闻所感吧


东莞东城星城校区-黄佩珊校长


台湾老师的控班能力值得学习

台湾校区的老师可以同时带20多个不同年级的学生,并且整个过程井井有条,全不慌乱。老师会安排同年级的小朋友坐在一起,然后会以这群同年级的小朋友为中心,进行作业的评讲,老师是基本不需要跟小朋友强调纪律的问题,而小朋友依然会很自觉地认真听讲,而其他年级的小朋友也会很自觉地完成自己的讲题,即使是讨论问题,小朋友也是在不影响老师讲课的基础上,小声地讨论问题。


重视学生良好行为习惯的培养

分享一件小小的事情:今天一位小女孩要请一位哥哥帮忙拿一下作业,小女孩忘记说“请”,而老师马上指正小女孩,说:“请求别人帮忙,一定要说‘请’,请你再跟哥哥再说一遍”然后小女孩立马很真诚地跟哥哥重新说一遍。

这是一件小事,却真正反映了台湾安亲老师的认真与严谨,只要关于孩子的事情,哪怕这件事再小,台湾老师都愿意停下手上的工作去知道小女孩正确的行为。


教育没有标准式,尊重不同的教育方式

在校区老师管理上,不同老师会有不同的性格,所以也会有一天的教育方式,而不用教育方式是没有一个标准化的方式,不同的老师教出来的学生都有属于他自己特性的学生,都同样能够教育出优秀的学生,所以校区主管在对老师做好基本要求之后,不应刻意插手老师的教育方式。


东莞东城星城校区-黄丽凤副校长


师生相处重平等

在和学生的相处上,台湾校长强调,学生是孩子,也是我们的朋友,我们不能高高在上,押着学生去学习。师生之间是平等的,不仅是长辈,更是朋友,在与学生沟通时注意不要使用强硬的语气,例如:xx你可以坐好吗?让学生意识到自己的坐姿不对,如果是三番提醒,则用比较幽默而又严肃的语气:xx请把你的屁股黏在椅子上。

相处中,让学生适当地放松,学生才会喜欢安亲老师、喜欢安亲班。


引导式的教育

在美语老师的全美与授课过程中,会注意引导孩子使用英文,课堂结束后学生会排队到老师跟前到老师跟前过关复习当次课程的重点内容,让学生发散思维,想出不一样的单词回答。


校区备有详细的宣传册子

因为本次实习正好是暑假,校区内摆有本校区暑期课程的小小的介绍手册,里面清楚地描述了课程内容,特别是外出课程、描红书法、读书会等等,都附有清楚的图文介绍,既方便学生携带,也让家长一目了然。


教师管理人性化

台湾校区的老师在管理和相处上更加人性化,彼此尊重不同老师的个性化教学风格,理解包容,求同存异,帮助解决老师的困难,让每位老师感受到主管的真心,如果老师有急事要请假或提前离开或推迟到岗,可作人性化处理,让老师、主管在相处的过程中培养团队合作精神,工作效率又能得到提高。


东莞长安长盛校区-肖华玲校长


立好规矩,有效管理课堂纪律

立好规矩,让学生知道哪些事情是不该做的,并且让他们说出来做了不该做的事情的后果是什么,只有这样当他们犯错误的时候他们自己才知道错在哪,才会立马改正。所以当教师出现学生讲话的情况,老师只要说一句:“你知道你们讲话的话会影响到其他小朋友吗?”教室就会立刻安静。


言传身教

行为礼貌从老师做起,不端老师的架子,老师会对小朋友说请、谢谢等礼貌用语,如果老师对小朋友之间发生的事情有误解的话,也会跟小朋友说对不起。


校区资料管理完善

校区多年来的各项资料文件,包括几年前的资料都分类整理得整整齐齐、干干净净,对于校区管理很有帮助。


佛山桂园校区-邢利校长


轻松活泼的美语课程

在丰田校区实习的过程中,系统的听完外教与中教的美语课程。外教上课全部用美语教学,营造全美语的教学情境。外教教学活泼大方、肢体语言丰富,上课时与学生有良好而频繁的互动。中教老师也吸取了外教多样化的教学模式,除了课堂气氛活跃外,课堂语言中英搭配,在指导作业时大部分会用中文再解说一次,更加重视课文的听说读写。




东莞石龙黄家山校区-黎爱娟校长


发掘趣味课程

到瑞穗校区实习时,正好是桌游课程,每个学生都认真的玩棋牌游戏,学生之间会相互合作,老师也会耐心教导,棋牌类游戏适当的玩一下,可以锻炼他们的思维能力和团结合作意识。大陆校区也可以学习,开发一些对孩子有益的趣味课程。


台湾老师令人佩服的控班技巧

数学课上,老师手中会有很多的数字卡片,先将学生分成两组比赛,老师会考验学生的乘法能力,拿出一张数字卡片,例如抽出卡片“4”,考学生3的倍数,这是最快想到三四十二并回答的学生就可以得到这张卡片,最后卡片张数高的获胜。

游戏过程中,如果遇到学生调皮玩耍,老师也不会停下来管理纪律,而是直接对学生说,因为你们这组很吵,所以扣两张,这样学生就会自觉知道自己错了,不应该让团队失去这两张卡片,既不耽误游戏时间,老师也不用特意批评就让学生认识到错误。


对需要帮助的学生保持耐心与爱心

校区内有一名患有阿斯伯格症的孩子,老师会更有耐心和爱心的去包容他,也会教育其他的孩子一起去帮助他。既让该名学生感受到尊重,又能教导其他学生保有同理心,学会去关心需要帮助的人。


老师之间彼此沟通,分享经验

校区的老师会经常一起讨论孩子的心理、学习、生活等问题,大家一起分享经验,为问题找到一个最好的解决方法,这样有助于校区老师共同进步,工作起来也更有效率。



本次校长赴台实习活动

大陆校长不仅参与到校区的运作当中

还与台湾的孩子们

一起开展暑假户外拓展活动

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东莞东城星城校区

地址:东莞市东城区学前路新世纪星城广场3楼301铺(东城中心小学正对面)

电话:0769-26620596


东莞南城新基校区

地址:东莞市南城区新基路新基大厦对面(新基居委会旁)

电话:0769-23023116


东莞南城第一国际校区

地址:东莞市南城区第一国际菊香苑南门口(距离阳光中心小学300米处)

电话:0769-22816199


东莞南城篁村校区

地址:东莞市南城区篁村松柏塘75号(南城阳光第一小学斜对面)

电话:0769-24687688


东莞石龙黄家山校区

地址:广东省东莞市石龙镇黄家山陈屋4巷2号(石龙实验小学对面)

电话:0769-81923789


东莞长安长盛校区

地址:广东省东莞市长安镇长盛中路59号(长安中心小学对面)

电话:0769-22229880


佛山桂园校区

地址:佛山市南海区桂园东一路七座四层

电话:13924560780